Mots clés = FLE
Nombre des articles: 15
1. Introduction de la pédagogie inversée dans les cours de FLE en Iran : contraintes et enjeux

Volume 17, l’édition 34, Février 2022, page 7-34

10.22129/plume.2022.309687.1203

Bita HASHEMIANNEJAD; Mahmoud Reza Gashmardi; Hamid Reza SHAIRI; Rouhollah RAHMATIAN


2. Effet de la conception du contenu par la technologie sur l’apprentissage interactif du FLE en Iran

Volume 17, l’édition 33, Septembre 2021, page 165-194

10.22129/plume.2021.285927.1186

Mobina GHanbarinia; Rouhollah RAHMATIAN; Parivash SAFA; Mahmoud Reza Gashmardi


5. Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran

Volume 16, l’édition 32, Mars 2021, page 183-211

10.22129/plume.2021.270982.1178

Nazita Azimi-Meibodi; Tahereh ,Mohammadpour


6. Etude du quotient empathique des enseignants iraniens du FLE

Volume 16, l’édition 32, Mars 2021, page 213-236

10.22129/plume.2021.251866.1165

Motahareh Moradian sorkhi; Roya LETAFATI; sara SADIDI


8. Les romans de Daniel Pennac, au service de l’enseignement du FLE

Volume 14, l’édition 28, Mars 2019, page 81-102

10.22129/plume.2019.133221.1061

Motahareh Moradian sorkhi; Roya LETAFATI; Hamid Reza SHAIRI; Mahmoud Reza Gashmardi


12. Le rôle des représentations dans la formation des enseignants de FLE en Iran

Volume 11, l’édition 22, Septembre 2015, page 94-116

10.22129/plume.2015.48920

Ladan GHAFOORI; Parivash SAFA; Rouhollah RAHMATIAN; Hamid Réza SHAIRI


14. De la grammaire textuelle et sa place dans les cours de l'écrit en FLE1

Volume 3, l’édition 5, Juillet 2007, page 65-81

10.22129/plume.2007.48782

Roya LETAFATI; Mohssen ASSIBPOUR