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Enseignement de la structure V causatif + N d’émotion aux apprenants iraniens du FLE
Enseignement de la structure V causatif + N d’émotion aux apprenants iraniens du FLE

Tahereh ,Mohammadpour; Parivash Safa; Mahmoud Reza Gashmardi; Roya Letafati

Volume 19, l’édition 38 , Février 2024, , page 349-382

https://doi.org/10.22129/plume.2022.336520.1216

Résumé
  Le présent article, inscrit dans le cadre d’une recherche descriptive et analytique envisage d’étudier les difficultés auxquelles les persanophones ... 
L’œuvre barrésienne: une cohérence profonde sous une apparence paradoxale
L’œuvre barrésienne: une cohérence profonde sous une apparence paradoxale

Farzaneh Karimian

Volume 2, l’édition 3 , Mars 2006, , page 123-136

https://doi.org/10.22129/plume.2006.48736

Résumé
  Dans les vignettes de notre imaginaire, ou encore dans les anthologies littéraires, Barrès demeure tantôt l’individualiste égotiste, tantôt le ...