Sujets principaux = Didactique des langues
Nombre des articles: 11
2. Observation du cours de FLE en Iran : De l’investigation à l’observation structurée et optimale dans le cadre de la théorie de l’action située

Volume 16, l’édition 32, L’hiver Et Le printemps 2021, page 143-162

10.22129/plume.2020.216413.1131

Razieh SADEGHPOUR; Parivash SAFA; Mahmoud Reza Gashmardi; Hamid Reza SHAIRI

3. Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran

Volume 16, l’édition 32, L’hiver Et Le printemps 2021, page 183-211

10.22129/plume.2021.270982.1178

Nazita Azimi-Meibodi; Tahereh ,Mohammadpour

4. Etude du quotient empathique des enseignants iraniens du FLE

Volume 16, l’édition 32, L’hiver Et Le printemps 2021, page 213-236

10.22129/plume.2021.251866.1165

Motahareh Moradian sorkhi; Roya LETAFATI; sara SADIDI

6. Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran

Volume 16, l’édition 31, L’été Et L’automne 2020, page 219-224

10.22129/plume.2020.202844.1114

Seyedeh yasamin Sajjadi; Roya Letafati; Mahmoud Reza Gashmardi; Parivash Safa

7. Les romans de Daniel Pennac, au service de l’enseignement du FLE

Volume 14, l’édition 28, L’hiver Et Le printemps 2019, page 81-102

10.22129/plume.2019.133221.1061

Motahareh Moradian sorkhi; Roya LETAFATI; Hamid Reza SHAIRI; Mahmoud Reza Gashmardi

9. La pédagogie inversée en FLE: impact sur l’apprentissage des enfants

Volume 14, l’édition 27, L’été Et L’automne 2018, page 71-88

10.22129/plume.2018.113358.1040

Mahmoud Reza Gashmardi; Razieh Sadeghpour

11. La corrélation entre la macro-motricité et la parole : cas des apprenants iraniens du FLE au niveau débutant

Volume 14, l’édition 27, L’été Et L’automne 2018, page 225-240

10.22129/plume.2018.106478.1031

Fatemeh ZAREKAR; Rouhollah RAHMATIAN; Parivash SAFA

Plume, Revue semestrielle de l'Association Iranienne de Langue et Littérature Françaises

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