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Mawlana et Le Clézio: auteurs d'une quête mystérieuse de l'or
La quête du trésor s’impose comme un élément essentiel de nombreux récits, ce qu’atteste l’abondance des études traitant le contenu mythique ou mystique des œuvres littéraires. Qu’elle soit frappante par sa présence, ou cachée dans des allusions discrètes, la thématique du trésor constitue un point de repère primordial qu’il serait difficile d’ignorer. De plus, elle fournit toujours une riche source d’analyses. L’article présent tente d’exprimer une certaine prédilection pour cette quête mythique qui apporte au récit ses dimensions mystiques. L’analyse de l’extension de l’idée de la chasse au trésor dans le Chercheur d’or de Jean Marie Gustave Le Clézio et le Chercheur du trésor en Egypte de Mawlana est donc expliquée, par une approche comparée, dans cet article. Un des principaux mythes fondateurs, la quête du trésor suggère non seulement un itinéraire périlleux mais aussi un désir de retour à la source, à la nature, à l’origine. .
https://www.revueplume.ir/article_48792_12d472e03151694bae1b5715a3a2e0ef.pdf
2008-07-01
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10.22129/plume.2008.48792
quête du trésor
Mawlana
Le Clézio
récit mythique
récit mystique
Farideh
Alavi
1
Université de Téhéran Professeur- Assistant
AUTHOR
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Kafka et la révolte avortée
Sous le joug d'un père tyrannique, Franz Kafka recourt à l'écriture comme une échappatoire. Or, paradoxalement, cette écriture ne fait que s'affirmer comme un moi de substitution qui ne soulignera que la surpuissance du père. L'échec de cette révolte aboutit à un vide non seulement psychique, mais aussi spatial, temporel et surtout existentiel qui place l'écrivain et ses personnages dan un état de suspension dans le vide, échouant à jamais à assumer leur vie et portant pour toujours la honte de la naissance.
https://www.revueplume.ir/article_48793_fe2896e91250f8e7591121f12229725a.pdf
2008-07-01
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10.22129/plume.2008.48793
Tyrannie paternelle
l'écriture
la révolte
l'échec
vide existentiel
le non-né
Mahtab
BOLOUKI
1
Université Shahid Beheshti Professeur- Assistant
AUTHOR
Firoozeh
Radji
2
Etudiante en Maîtrise
AUTHOR
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L’utilisation du weblog en FLE: Une expérience dans une classe de langue en Iran
Le weblog, conçu originairement pour le grand public, peut être intégré dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues, en l’occurrence le français, en tant qu’un outil de communication entre les protagonistes de ce processus, à savoir l’enseignant et ses apprenants. Il peut servir de support pour le prolongement du cours et permettre à l’enseignant d’y présenter de divers types d’activités en rapport avec son cours. Cet article est le fruit d’une expérience que nous avons menée, depuis janvier 2005, sur l’utilisation du weblog dans nos cours de français dans deux universités iraniennes. Le weblog nous a permis d’aller au-delà du présentiel et d’effectuer des tâches pédagogiques que la plupart des étudiants trouve utile pour apprendre une langue.
https://www.revueplume.ir/article_48794_54e94302e0b874ef7e366de32c268b4b.pdf
2008-07-01
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10.22129/plume.2008.48794
weblog
site web
Internet
français langue étrangère
Conversation
lecture
Marjan
FARJAH
1
Université Allameh Tabatabai Professeur –Assistant
AUTHOR
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Interactions entre «Langue et Culture» dans l'enseignement d'une langue étrangère
L'enseignement et l'apprentissage de toute langue vivante exigent la familiarisation avec sa culture, car celle-ci fait partie intégrante de la langue. En effet, les paroles, les comportements, les gestes et les mimiques ainsi que les us et les coutumes de chaque peuple trouvent leurs origines dans sa propre culture d'où la diversité des sociétés humaines depuis des temps immémoriaux. C'est en apprenant une langue étrangère que l'on découvre un nouveau monde dont les valeurs et les principes diffèrent de ceux de son propre milieu. Ces nouveautés se présentent, tout d'abord, à l'apprenant à travers les méthodes de langue et puis, il se familiarise, au fur et à mesure, avec la culture étrangère. Dans cet article, l'étude du terme "culture" et ses sous-groupes est brièvement passée en revue au point de vue anthropologique, sociologique et didactique des langues. Après un bref aperçu sur le rôle de la culture dans la vie de l'homme, l'importance de cette question est examinée dans les méthodes de langue, sans oublier de souligner le rôle clé de l'enseignant en ce qui concerne le transfert de la culture étrangère à son public. Et dans ce droit fil, il établira un pont entre les deux cultures, ce qui empêchera l'apprenant d'être xénophobe ou xénophile, il adoptera, donc, une attitude tout à fait logique et équilibrée.
https://www.revueplume.ir/article_48795_66b58dd0cc2b26d6944185c489703b4f.pdf
2008-07-01
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10.22129/plume.2008.48795
culture
culture étrangère
enseignement/apprentissage d'une langue étrangère
apprenant
méthode de langue
Nahid
JALILI
1
Université Al-Zahra Professeur- Assistant
AUTHOR
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L'esthétique de la violence et de la sorcellerie dans quelques nouvelles de François de Rosset
La présence des trois thèmes de la violence, de la vengeance et de la sorcellerie dans les nouvelles de François de Rosset intitulées Histoires mémorables et tragiques de ce temps, écrits au XVIIe siècle, nous poussent à faire une étude sur l'origine de ces thèmes dans la littérature de l'époque qui est en partie une littérature baroque. Bon nombre d'ouvrages de tendance baroque montrent que dans la littérature baroque il n'est pas seulement question de métamorphose, de déguisement mais aussi d'une poétique de violence, d'une esthétique de vengeance et d'une présence perpétuelle des pouvoirs néfastes, agents de Satan, qui menacent l'ordre social, religieux et politique. Mais pourquoi ces thèmes fascinent tant certains auteurs du XVIe et XVIIe siècles et continuent toujours à fasciner les auteurs et les lecteurs de nos jours? Cet article essaie de trouver des réponses à ces questions.
https://www.revueplume.ir/article_48796_963c68396327326d36a478d6ce45b62e.pdf
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10.22129/plume.2008.48796
Violence – Vengeance – Sorcellerie – Baroque
François de Rosset – littérature romanesque
Nazanin
Khavari
1
L’Université de Maryland Etudiante en Master et enseignante
AUTHOR
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Le langage figuré:les problèmes de la traduction des textes persans en français
Cet article s’intéresse aux problèmes de la traduction du langage figuré ; nous développons et expliquons ces problèmes à partir d’exemples tirés des œuvres littéraires persanes traduites en français. Le but de la traduction des textes littéraires va au-delà d’une simple restitution du sens. Il faut transmettre aussi le style de l’écrivain et s’intéresser aux mots, aux locutions, aux métaphores et à l’ironie véhiculée par le texte. Ainsi il est impossible de traduire Djamalzadeh ou Dowlatabadi en ignorant les proverbes, les images ou l’ironie qui déterminent aussi leur style.
https://www.revueplume.ir/article_48797_995194e77af2c6725fb28eac872988d3.pdf
2008-07-01
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10.22129/plume.2008.48797
traduction
persan/ français
le langage figuré
Ironie
métaphore
locution et expression
proverbe
Roya
LETAFATI
1
Professeur Assistant à l’université de Tarbiat Modares
AUTHOR
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Les figures du temps dans l'univers imaginaire de Léopold Sédar Senghor
Le présent article a pour objet de repérer les images a travers lesquelles se forme l'univers imaginaire de Léopold Sédar Senghor. Un univers qui puise ses racines dans l'idéologie modératrice du poète. Pour ce faire nous avons recouru a la méthode imaginaire de Gilbert Durand et les principes imaginaires de Gaston Bachelard. Les questions fondamentales qui constituent les bases de cette recherche sont les suivantes: la notion du temps suscite-t-elle des préoccupations chez Senghor? D' après notre supposition, lui aussi, comme tous les hommes, d’ailleurs, il aspire à être immortel, à ne pas devenir victime du chronos dévorant. Or, cette supposition entraînera deux questions: Senghor, prouve-t-il des craintes face à la fuite du temps? si oui, pourquoi? Et enfin, comment arrivera-t-il à maîtriser la fuite du temps?
https://www.revueplume.ir/article_48798_5f452c3b44d55c224f29818ca80a4e17.pdf
2008-07-01
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10.22129/plume.2008.48798
figure du temps
fuite du temps
univers imaginaire
Senghor
Bachelard
Tayebeh
RAOUFZADEH
1
Université Shahid Beheshti Doctorante
AUTHOR