TY - JOUR ID - 114502 TI - Observation du cours de FLE en Iran : De l’investigation à l’observation structurée et optimale dans le cadre de la théorie de l’action située JO - Plume, Revue semestrielle de l'Association Iranienne de Langue et Littérature Françaises JA - PLUME LA - fr SN - 1735-692X AU - SADEGHPOUR, Razieh AU - SAFA, Parivash AU - Gashmardi, Mahmoud Reza AU - SHAIRI, Hamid Reza AD - Département de français Université Tarbiat Modares Téhéran AD - Département de FLE, Université Tarbiat Modares Téhéran AD - Département de français/ Université Tarbiat Modares/ Téhéran Y1 - 2021 PY - 2021 VL - 16 IS - 32 SP - 143 EP - 162 KW - مشاوره آموزشی KW - نظریه کنش موقعیت بنیاد KW - روش کیفی و کمی KW - نظارت آموزشی KW - زبان فرانسه DO - 10.22129/plume.2020.216413.1131 N2 - En Iran, les départements de français des instituts de langues se développant ces dernières années, l’observation qualifiée accompagnée des conseils pédagogiques s’impose de plus en plus comme une partie intégrante de la didactique du FLE. Selon une approche qualitative- quantitative, cette recherche s’est effectuée premièrement pour déterminer l’état actuel de l’observation pédagogique dans des instituts iraniens, et deuxièmement de trouver des facteurs contribuant à l’optimisation de l’observation pédagogique dans ce contexte. L'analyse des données de la phase quantitative, obtenues de 120 enseignants iraniens de français a indiqué que l'état actuel de l’observation pédagogique se situe à un niveau moyen. Dans la phase qualitative basée sur la théorie de ‘‘l’action située’’, les résultats de 15 entretiens avec des professeurs-experts iraniens et français ont révélé que les principaux facteurs contribuant à optimiser l’observation pédagogique sont : Comportement, éthique, concepts pédagogiques, facteurs psycho-cognitifs, spécificités professionnelles et administratives, sens de l’action, adaptation, communication verbale. UR - https://www.revueplume.ir/article_114502.html L1 - https://www.revueplume.ir/article_114502_10a2ea524b8f96d82f0261537e6382d8.pdf ER -