TY - JOUR ID - 128318 TI - En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) JO - Plume, Revue semestrielle de l'Association Iranienne de Langue et Littérature Françaises JA - PLUME LA - fr SN - 1735-692X AU - Favriaud, Michel AD - Enseignant-chercheur émérite Université de Toulouse Jean-Jaurès Laboratoire LLA-Créatis Y1 - 2021 PY - 2021 VL - 16 IS - 32 SP - 85 EP - 116 KW - FLE KW - théâtre KW - Motivation KW - Prononciation KW - Réflexivité KW - Syntaxe KW - Ponctuation DO - 10.22129/plume.2021.273221.1181 N2 - Le premier objectif de ce second article sur le FLE est de montrer la difficulté à cerner l’oral, multiple, selon les genres textuels et les situations pragmatiques, au point que l’oral de communication scolaire peut sembler base peu solide, sans garantie ni de bonne prononciation orale ni de bonne syntaxe orale ou écrite. Le jeu théâtral serait plus profitable aux plans de la motivation, de la mémorisation, de la prononciation-intonation, de la syntaxe, parce qu’il engage corps et esprit de conserve. Le second objectif est d’avancer que de bons usage, connaissance et réflexivité sur la ponctuation permettraient de mieux éprouver le fonctionnement, la valeur sémantique différentielle et la réflexivité dans la nouvelle langue comme dans la sienne propre. Bien sûr cela demande de la part des enseignants changement de paradigme et maîtrise nouvelle. UR - https://www.revueplume.ir/article_128318.html L1 - https://www.revueplume.ir/article_128318_eaca42876f1009574700e497330d7100.pdf ER -