De la grammaire textuelle et sa place dans les cours de l'écrit en FLE1

Type de document : Original Article

Auteurs

1 Université Tarbiyat modaress

2 Doctorant à l'Université de Tabriz

Résumé

Dans une conception "textuelle" de l'écriture, la "cohérence" est vue comme l'horizon d'attente du processus de la rédaction. Une fois cet objectif reconnu, on rejette, dans l'étude contrastive de la phrase et du texte, le variable "quantitatif" pour ne s'intéresser qu' à la "textualité" en tant que le point de la divergence entre la phrase et le texte. Puisque le manque de la textualité se monifeste même chez les Français et les apprenants natifs, il faut lui donner une place primordiale dans l'enseignement-apprentissage de la rédaction en FLE. Dans le présent travail, nous nous intéressons aux problèmes des productions écrites des apprenants iraniens et aux fautes qui sont à l'origine de la rupture textuelle chez eux.
 
 

Mots clés

Titre d’article [فارسی]

دستور زبان در متن و نقش آن در آموزش زبان فرانسه به خارجیان

Auteurs [فارسی]

  • رویا لطافتی 1
  • محسن آسیب پور 2
Résumé [فارسی]

 
اگر نگاه به متن برای تحلیل و بررسی انسجام محتوایی آن باشد؛ برای رسیدن به این هدف دیگر پرداختن به جمله در مقام واحد متن موضوعیتی ندارد و کلیت متن در درجه نخست اهمیت قرار می گیرد.|
داشتن انسجام محتوایی کل متن، مولفهای پیچیده و ظریف است که نبود آن در نوشته های خود فرانسه زبانان نیز مشاهده میشود. چنین چالش هایی در تکالیف زبان آموزان ایرانی بی تردید روند یادگیری زبان را دچار آسیب هایی می کند که بی تردید می باید در کلاس های به آن پرداخت. ما هم در این مقال تلاش کرده ایم تا با طرح این مهم تا اندازه ای راهکارهای تحلیل و بررسی انسجام محتوایی متن بپردازیم.
 

Mots clés [فارسی]

  • دستور زبان
  • آموزش زبان فرانسه
  • متن
  • انسجام محتوایی
Plume, Revue semestrielle de l'Association Iranienne de Langue et Littérature Françaises
Volume 3, l’édition 5
L’été Et L’automne 2007
page 65-81

Fichiers

  • Date de recevoir: 25 July 2017
  • Date d’acceptation: 25 July 2017

Partager

Exporter la citation

Statistiques