Plume, Revue semestrielle de l'Association Iranienne de Langue et Littérature Françaises

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A

  • Acte de langage Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 219-224]

  • Adam Approche bourdieusienne de l’homme de la classe ouvrière dans l’œuvre d’Olivier Adam [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 7-38]

  • Amé Images chinoises dans « Le sabotage amoureux » et « Biographie de la faim » dʼAmélie Nothomb [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 237-260]

  • Anouilh Orphée à mille visages, Cocteau, Anouilh, Barahéni [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 245-264]

  • Anvar Examen herméneutique ricœurien de quelques termes mystiques de Mantiq at-Tayr, dans la traduction française de Leili Anvar [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 163-182]

  • Apprentissage Du FLE Quelques réflexions sur l’enseignement du français langue étrangère en retissant des liens entre linguistique et littérature (partie 1/2) [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 55-72]

  • Arnaud Rykner Les images scéniques : les porte-paroles des non-dits dans les œuvres dramatiques d’Eugène Ionesco [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 39-60]

B

  • Barahéni Orphée à mille visages, Cocteau, Anouilh, Barahéni [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 245-264]

  • Behrangi La Ville, lieu de découverte et d’hostilité: Mondo de J.M.G. Le Clézio et Vingt-quatre Heures dans le sommeil et le réveil de Samad Behrangi [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 73-104]

  • Bourdieu Approche bourdieusienne de l’homme de la classe ouvrière dans l’œuvre d’Olivier Adam [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 7-38]

C

  • C’est moi qui éteins les lumières L'écriture féminine en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 137-158]

  • Chine" Images chinoises dans « Le sabotage amoureux » et « Biographie de la faim » dʼAmélie Nothomb [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 237-260]

  • Classe Ouvrière Approche bourdieusienne de l’homme de la classe ouvrière dans l’œuvre d’Olivier Adam [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 7-38]

  • Cocteau Orphée à mille visages, Cocteau, Anouilh, Barahéni [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 245-264]

  • Compétence pragmatique Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 219-224]

  • Corps Pour une poétique de la présence ou le corps à corps du poète avec sa création [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 175-200]

D

  • Description Paysage flou et Thème de l’égarement dans trois romans de Marie Ndiaye [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 201-218]

  • Didactique du FLE Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 219-224]

E

  • Ecriture féminine L'écriture féminine en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 137-158]

  • Enseignement/Apprentissage Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 183-211]

  • Espace Social Approche bourdieusienne de l’homme de la classe ouvrière dans l’œuvre d’Olivier Adam [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 7-38]

  • Esthésie Pour une poétique de la présence ou le corps à corps du poète avec sa création [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 175-200]

  • Expression écrite Apprentissage collaboratif d’expression écrite du français sur Instagram [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 29-54]

F

  • Famine" Images chinoises dans « Le sabotage amoureux » et « Biographie de la faim » dʼAmélie Nothomb [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 237-260]

  • FLE En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]

  • FLE Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 183-211]

  • FLE Etude du quotient empathique des enseignants iraniens du FLE [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 213-236]

  • Fromm Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]

G

H

  • Habitus Approche bourdieusienne de l’homme de la classe ouvrière dans l’œuvre d’Olivier Adam [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 7-38]

  • Hélène Cixous L'écriture féminine en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 137-158]

  • Humility La poétique de l’art culinaire dans La Cheffe, Roman d’une cuisinière de Marie Ndiaye [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 117-142]

I

  • Identité Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]

  • Imagologie" Images chinoises dans « Le sabotage amoureux » et « Biographie de la faim » dʼAmélie Nothomb [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 237-260]

  • Instagram Apprentissage collaboratif d’expression écrite du français sur Instagram [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 29-54]

  • Intégration Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]

L

  • Langue De Culture Quelques réflexions sur l’enseignement du français langue étrangère en retissant des liens entre linguistique et littérature (partie 1/2) [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 55-72]

  • Le Clézio La Ville, lieu de découverte et d’hostilité: Mondo de J.M.G. Le Clézio et Vingt-quatre Heures dans le sommeil et le réveil de Samad Behrangi [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 73-104]

  • Littérature d’Immigration Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]

M

  • Manṭiq-uṭ-Ṭayr Examen herméneutique ricœurien de quelques termes mystiques de Mantiq at-Tayr, dans la traduction française de Leili Anvar [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 163-182]

  • Marx et la poupée Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]

  • Modèle d’acceptation de la technologie Apprentissage collaboratif d’expression écrite du français sur Instagram [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 29-54]

  • Motivation En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]

  • Mots-clés : Eugène Ionesco Les images scéniques : les porte-paroles des non-dits dans les œuvres dramatiques d’Eugène Ionesco [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 39-60]

  • Mystique Examen herméneutique ricœurien de quelques termes mystiques de Mantiq at-Tayr, dans la traduction française de Leili Anvar [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 163-182]

N

  • Nippone" Images chinoises dans « Le sabotage amoureux » et « Biographie de la faim » dʼAmélie Nothomb [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 237-260]

  • Numérique Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 183-211]

O

  • Orient Des tables orientales aux cuisines françaises: 19e siècle [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 7-28]

  • Orphée Orphée à mille visages, Cocteau, Anouilh, Barahéni [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 245-264]

P

  • Personnalité Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]

  • Poésie Pour une poétique de la présence ou le corps à corps du poète avec sa création [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 175-200]

  • Poésie Quelques réflexions sur l’enseignement du français langue étrangère en retissant des liens entre linguistique et littérature (partie 1/2) [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 55-72]

  • Ponctuation En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]

  • Prononciation En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]

R

  • Réécriture Orphée à mille visages, Cocteau, Anouilh, Barahéni [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 245-264]

  • Réflexivité Quelques réflexions sur l’enseignement du français langue étrangère en retissant des liens entre linguistique et littérature (partie 1/2) [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 55-72]

  • Réflexivité En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]

  • Ricœur Examen herméneutique ricœurien de quelques termes mystiques de Mantiq at-Tayr, dans la traduction française de Leili Anvar [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 163-182]

  • Roman Paysage flou et Thème de l’égarement dans trois romans de Marie Ndiaye [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 201-218]

S

  • Syntaxe En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]

T

  • Textes littéraires Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 219-224]

  • TICE Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 183-211]

  • T’inquiètes pas L'écriture féminine en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 137-158]

  • Traduction oblique La transposition, un procédé de la traduction oblique du français vers le persan [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 159-174]

V

  • Vinay et Darbelnet La transposition, un procédé de la traduction oblique du français vers le persan [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 159-174]