Plume, Revue semestrielle de l'Association Iranienne de Langue et Littérature Françaises

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Mots clés = lecture

Nombre des articles: 4
La compréhension écrite : Une compétence par la perception du texte, l’interprétation du texte et les stratégies de lecture
La compréhension écrite : Une compétence par la perception du texte, l’interprétation du texte et les stratégies de lecture

mehri bahrambeiguy

Volume 14, l’édition 27 , Septembre 2018, , page 7-21

https://doi.org/10.22129/plume.2018.115992.1046

Résumé
  Le terme de compréhension dans le domaine de la didactique des langues selon J.-P. Robert (2002 : 32) est l’opération mentale de décodage d’un message ... 
La Construction Identitaire du Sujet Lecteur à L’épreuve de L’altérité (Une étude multi-cas réalisée auprès des étudiants iraniens de littérature française à l’Université de Téhéran, Iran)
La Construction Identitaire du Sujet Lecteur à L’épreuve de L’altérité (Une étude multi-cas réalisée auprès des étudiants iraniens de littérature française à l’Université de Téhéran, Iran)

Roya LETAFATI; Parnaz RASTI

Volume 13, l’édition 25 , Septembre 2017, , page 89-106

https://doi.org/10.22129/plume.2017.51972

Résumé
  Dans le contexte de l’enseignement/apprentissage du FLE, nous manquons de travaux qui puissent rendre compte des aventures de rencontre avec «l’altérité» ... 
La lecture des romans du Graal : Spiritualité du livre, éthique de la lecture
La lecture des romans du Graal : Spiritualité du livre, éthique de la lecture

Andia ABAÏ; Patrick RINGGENBERG

Volume 10, l’édition 20 , Septembre 2014, , page 6-16

https://doi.org/10.22129/plume.2014.48904

Résumé
  Cet article s’intéresse à la manière dont les auteurs des romans du Graal ont parlé de leurs propres œuvres, évoquant des livres inspirés, ... 
L’utilisation du weblog en FLE: Une expérience dans une classe de langue en Iran
L’utilisation du weblog en FLE: Une expérience dans une classe de langue en Iran

Marjan FARJAH

Volume 4, l’édition 7 , Juillet 2008, , page 29-36

https://doi.org/10.22129/plume.2008.48794

Résumé
  Le weblog, conçu originairement pour le grand public,  peut être  intégré dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues, en l’occurrence ...