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Sujets principaux = Didactique des langues
Nombre des articles: 22
Enjeux de la conception du contenu didactique par TICE : cas d'étude des apprenants adultes du FLE en Iran
Articles de presse, Manuscrit accepté, Disponible en ligne (sur le site) dès 13 June 2023
Vers le Dynamisme des cours en ligne : le cas de l'apprentissage du français langue étrangère en Iran par les Activités SMART
Articles de presse, Manuscrit accepté, Disponible en ligne (sur le site) dès 15 November 2023
Les défis des adolescents à l’égard des tâches de l’expression écrite dans une classe de FLE en Iran
Articles de presse, Manuscrit accepté, Disponible en ligne (sur le site) dès 25 November 2023
Analyse des interactions écrites des étudiants iraniens dans une classe virtuelle du FLE
Articles de presse, Manuscrit accepté, Disponible en ligne (sur le site) dès 05 February 2024
Analyse de la volonté de communiquer des apprenants iraniens en classes virtuelles de FLE
Volume 19, l’édition 38 , Février 2024, , page 311-348
Enseignement de la structure V causatif + N d’émotion aux apprenants iraniens du FLE
Volume 19, l’édition 38 , Février 2024, , page 349-382
L’enjeu de la culture en didactique du FOS : le cas du cours de Tourisme- Hôtellerie- Restauration
Volume 19, l’édition 38 , Février 2024, , page 445-481
L’effet de la sensibilisation à la pragmatique dans les cours du FLE : le cas des apprenants iraniens
Volume 18, l’édition 36 , 2023, , page 302-323
Analyse de l’impact de la formation en ligne sur l'acquisition de la compétence de production orale des apprenants iraniens
Volume 18, l’édition 36 , 2023, , page 422-441
Utilisation du texte littéraire pour enseigner le vocabulaire aux apprenants débutants du niveau A1
Volume 18, l’édition 36 , 2023, , page 442-456
Analyse de la qualité des instituts de langues en Iran et proposition d’un système de label qualité FLE
Volume 18, l’édition 35 , Octobre 2022, , page 67-108
En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2)
Volume 16, l’édition 32 , Mars 2021, , page 85-116
Observation du cours de FLE en Iran : De l’investigation à l’observation structurée et optimale dans le cadre de la théorie de l’action située
Volume 16, l’édition 32 , Mars 2021, , page 143-162
Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran
Volume 16, l’édition 32 , Mars 2021, , page 183-211
Etude du quotient empathique des enseignants iraniens du FLE
Volume 16, l’édition 32 , Mars 2021, , page 213-236
Apprentissage collaboratif d’expression écrite du français sur Instagram
Volume 16, l’édition 31 , Septembre 2020, , page 29-54
Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran
Volume 16, l’édition 31 , Septembre 2020, , page 219-224
Les romans de Daniel Pennac, au service de l’enseignement du FLE
Volume 14, l’édition 28 , Mars 2019, , page 81-102
La compréhension écrite : Une compétence par la perception du texte, l’interprétation du texte et les stratégies de lecture
Volume 14, l’édition 27 , Septembre 2018, , page 7-21
La pédagogie inversée en FLE: impact sur l’apprentissage des enfants
Volume 14, l’édition 27 , Septembre 2018, , page 71-88
Etude des problèmes des étudiants de français pour apprendre les articles définis, indéfinis, contractés et partitifs
Volume 14, l’édition 27 , Septembre 2018, , page 89-114
La corrélation entre la macro-motricité et la parole : cas des apprenants iraniens du FLE au niveau débutant
Volume 14, l’édition 27 , Septembre 2018, , page 225-240