TY - JOUR ID - 48728 TI - L’erreur, un facteur de dynamisme dans les processus d’apprentissagedes langues étrangères JO - Plume, Revue semestrielle de l'Association Iranienne de Langue et Littérature Françaises JA - PLUME LA - fr SN - 1735-692X AU - RAHMATIAN, Rouhollah AU - ABDOLTADJEDINI, Kamyar AD - Université Tarbiat Modares Y1 - 2005 PY - 2005 VL - 1 IS - 2 SP - 105 EP - 123 KW - enseignement KW - Erreur KW - apprentissage KW - FLE KW - auto-correction KW - dynamisme d'apprentissage DO - 10.22129/plume.2005.48728 N2 - Cet article a pour vocation de proposer une réflexion pédagogique autour de l’erreur, de manière à aider, à la fois l’enseignant et l’apprenant, à mieux se situer vis-à-vis du processus d’enseignement/apprentissage. Nous montrerons entre autres, que l'enseignant peut utiliser l’erreur de l'apprenant comme prétexte, pour lui "délier la langue", et l'inciter à prendre la parole en créant de véritables situations de communication. Cet article rend compte  des résultats d'une étude de terrain relative aux pratiques d’auto-correction, appliquée dans le cadre de trois séries de cours de français langue étrangère, en Iran. Nous verrons également de quelle manière cette alternative de traitement de l’erreur a conduit les apprenants à se responsabiliser à l'égard de leur propre apprentissage. UR - https://www.revueplume.ir/article_48728.html L1 - https://www.revueplume.ir/article_48728_f5e543ca41e7ae06c5d5e80186680ee7.pdf ER -