قلم، نشریه انجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه

قلم، نشریه انجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه

نمایه کلیدواژه ها
آ
  • آ هنگ زبان فراگیری و درک آهنگ زبان فرانسوی توسط دانشجویان فارسی زبان [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 23-44]
ا
  • استدلال گونه‌شناسی‌ متن و جایگاه متون استدلالی [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 45-65]
  • اِکو نقش دریافت کننده متن از نظر اومبرتو اکو و میکائیل باختین مثال: مادام بوواری اثر گوستاو فلوبر [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 99-129]
  • املا دانشجویان ایرانی ومشکلات نگارش به زبان فرانسه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 5-22]
  • انسجام متنی دانشجویان ایرانی ومشکلات نگارش به زبان فرانسه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 5-22]
ب
  • باختین نقش دریافت کننده متن از نظر اومبرتو اکو و میکائیل باختین مثال: مادام بوواری اثر گوستاو فلوبر [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 99-129]
پ
  • پاراگراف گفتاری فراگیری و درک آهنگ زبان فرانسوی توسط دانشجویان فارسی زبان [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 23-44]
ت
  • تحلیل سخنگوئی فراگیری و درک آهنگ زبان فرانسوی توسط دانشجویان فارسی زبان [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 23-44]
  • توانمندﻯ دانشجویان ایرانی ومشکلات نگارش به زبان فرانسه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 5-22]
ج
  • جملات اشتباه دانشجویان ایرانی ومشکلات نگارش به زبان فرانسه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 5-22]
خ
  • خطا دانشجویان ایرانی ومشکلات نگارش به زبان فرانسه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 5-22]
  • خوانش ادبی رویکردی نو درباره خوانش متون ادبی در دانشگاه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 65-82]
  • خوانش تحلیلی رویکردی نو درباره خوانش متون ادبی در دانشگاه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 65-82]
د
  • دانش دانشجویان ایرانی ومشکلات نگارش به زبان فرانسه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 5-22]
  • دستور زبان دانشجویان ایرانی ومشکلات نگارش به زبان فرانسه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 5-22]
  • دیالوژیسم نقش دریافت کننده متن از نظر اومبرتو اکو و میکائیل باختین مثال: مادام بوواری اثر گوستاو فلوبر [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 99-129]
ر
  • روایت تخیلی نگاهی بر خاستگاه ادبی کتاب اهریمن: اثری زندگی نامه‌ای یا تخیلی؟ [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 83-98]
  • روایت زندگی نگاهی بر خاستگاه ادبی کتاب اهریمن: اثری زندگی نامه‌ای یا تخیلی؟ [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 83-98]
  • روش تدریس ادبی رویکردی نو درباره خوانش متون ادبی در دانشگاه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 65-82]
ز
  • زبان فرانسوی گفتاری فراگیری و درک آهنگ زبان فرانسوی توسط دانشجویان فارسی زبان [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 23-44]
  • زندگی نامة شخصی نگاهی بر خاستگاه ادبی کتاب اهریمن: اثری زندگی نامه‌ای یا تخیلی؟ [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 83-98]
  • زندگی نامه نگاهی بر خاستگاه ادبی کتاب اهریمن: اثری زندگی نامه‌ای یا تخیلی؟ [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 83-98]
س
  • ساختار فارسی دانشجویان ایرانی ومشکلات نگارش به زبان فرانسه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 5-22]
  • ساختار نحوی فراگیری و درک آهنگ زبان فرانسوی توسط دانشجویان فارسی زبان [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 23-44]
  • ساختارهای زبانی گونه‌شناسی‌ متن و جایگاه متون استدلالی [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 45-65]
  • ساماندهی متن گونه‌شناسی‌ متن و جایگاه متون استدلالی [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 45-65]
ش
ع
  • عدم توانمندی دانشجویان ایرانی ومشکلات نگارش به زبان فرانسه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 5-22]
ف
  • فلوبر نقش دریافت کننده متن از نظر اومبرتو اکو و میکائیل باختین مثال: مادام بوواری اثر گوستاو فلوبر [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 99-129]
ک
  • کارر نگاهی بر خاستگاه ادبی کتاب اهریمن: اثری زندگی نامه‌ای یا تخیلی؟ [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 83-98]
گ
  • گفتمان استدلالی گونه‌شناسی‌ متن و جایگاه متون استدلالی [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 45-65]
  • گونه شناسی‌ متن گونه‌شناسی‌ متن و جایگاه متون استدلالی [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 45-65]
م
  • مکان زمان مند نقش دریافت کننده متن از نظر اومبرتو اکو و میکائیل باختین مثال: مادام بوواری اثر گوستاو فلوبر [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 99-129]
ن
  • نقد ادبی رویکردی نو درباره خوانش متون ادبی در دانشگاه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 65-82]
  • نقش خواننده نقش دریافت کننده متن از نظر اومبرتو اکو و میکائیل باختین مثال: مادام بوواری اثر گوستاو فلوبر [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 99-129]
و
  • واژگان دانشجویان ایرانی ومشکلات نگارش به زبان فرانسه [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 5-22]
ه
  • هم بیا نی فراگیری و درک آهنگ زبان فرانسوی توسط دانشجویان فارسی زبان [دوره 7، شماره 14، 1390، صفحه 23-44]