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Analyse de la volonté de communiquer des apprenants iraniens en classes virtuelles de FLE
Analyse de la volonté de communiquer des apprenants iraniens en classes virtuelles de FLE

Soodeh Eghtesad; Fatemeh Karimi

Volume 19, l’édition 38 , Février 2024, page 311-348

https://doi.org/10.22129/plume.2024.432266.1273

Résumé
  La présente étude vise à analyser la volonté de communiquer des apprenants de FLE en classe virtuelle en contexte institutionnel iranien. L’objectif ... 
Enseignement de la structure V causatif + N d’émotion aux apprenants iraniens du FLE
Enseignement de la structure V causatif + N d’émotion aux apprenants iraniens du FLE

Tahereh ,Mohammadpour; Parivash SAFA; Roya Letafati; Mahmoud Reza Gashmardi

Volume 19, l’édition 38 , Février 2024, page 349-382

https://doi.org/10.22129/plume.2022.336520.1216

Résumé
  Le présent article, inscrit dans le cadre d’une recherche descriptive et analytique envisage d’étudier les difficultés auxquelles les persanophones ... 
L’enjeu de la culture en didactique du FOS : le cas du cours de Tourisme- Hôtellerie- Restauration
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Razieh SADEGHPOUR; Hossein Ghanaat

Volume 19, l’édition 38 , Février 2024, page 445-481

https://doi.org/10.22129/plume.2023.394336.1251

Résumé
  Le français sur objectifs spécifiques (FOS) est un enseignement qui est axé sur les domaines particuliers. A cet égard, les concepts de situation de communication, ...