آخرت لایتناهیمعنویت و آخرت لایتناهی در آثار هانری لووان بروک (سندرم کوپرنیک و عطار) و نادره استوار (محبوس در بن بست زمان) [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 49-66]
آلوده انگاریاثر تطهیرگر ادبیات آلوده انگار با نگاهی به رمان ملکوت بهرام صادقی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 547-571]
آموزش آنلاینبررسی تاثیر آموزش آنلاین بر کسب مهارت تولید شفاهی نزد زبان آموزان ایرانی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 422-441]
آموزش ترجمهآموزش و ارزشیابی ترجمۀ آموزشی، از منطق پارادایمی تا منطق نحوی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 476-503]
آموزش زبانتاثیر حساس سازی در حوزه منظورشناختی در کلاس های زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی: مورد زبان آموزان ایرانی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 302-323]
آموزش زبان فرانسهجایگاه بازخورد اصلاحی در فعالیت معلم های فرانسه، در چارچوب کلاسهای فرانسه ایران [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 191-218]
آموزشگاه های زبانتحلیل کیفیت آموزشگاه های زبان درایران و ارائه نظام ارزیابی کیفیت در آموزش زبان فرانسه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 67-108]
ادبیات تطهیرگراثر تطهیرگر ادبیات آلوده انگار با نگاهی به رمان ملکوت بهرام صادقی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 547-571]
ادبیات در مورد مهاجرتدیدگاه های دگربودگی در ادبیات داستانی مهاجرت [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 241-268]
ادبیات. زیستمحیطیآیندهی آخرالزمانیتری را برایم تعریف کن!
بحرانِ روایتهای فاجعهگرا در ادبیات زیستمحیطی [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 175-190]
ادراکمطالعه پدیدارشناختی با گرایش نشانه شناختی «یک» اثر پل الوار و « بالکن» اثر بودلر [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 324-355]
ارزشیابیآموزش و ارزشیابی ترجمۀ آموزشی، از منطق پارادایمی تا منطق نحوی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 476-503]
ارزشیابی آنلاینبررسی تاثیر آموزش آنلاین بر کسب مهارت تولید شفاهی نزد زبان آموزان ایرانی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 422-441]
ارزیابی کیفیتتحلیل کیفیت آموزشگاه های زبان درایران و ارائه نظام ارزیابی کیفیت در آموزش زبان فرانسه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 67-108]
استاندارد کیفیتتحلیل کیفیت آموزشگاه های زبان درایران و ارائه نظام ارزیابی کیفیت در آموزش زبان فرانسه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 67-108]
اشتباهآموزش و ارزشیابی ترجمۀ آموزشی، از منطق پارادایمی تا منطق نحوی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 476-503]
اصلاحجایگاه بازخورد اصلاحی در فعالیت معلم های فرانسه، در چارچوب کلاسهای فرانسه ایران [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 191-218]
اقتداررهبانیت اجباری در راهبه اثر دیدرو
انگیزه و مخالفت [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 400-421]
الوارمطالعه پدیدارشناختی با گرایش نشانه شناختی «یک» اثر پل الوار و « بالکن» اثر بودلر [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 324-355]
ایرانتحلیل کیفیت آموزشگاه های زبان درایران و ارائه نظام ارزیابی کیفیت در آموزش زبان فرانسه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 67-108]
ایرانتاثیر حساس سازی در حوزه منظورشناختی در کلاس های زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی: مورد زبان آموزان ایرانی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 302-323]
ب
بازخورد اصلاحیجایگاه بازخورد اصلاحی در فعالیت معلم های فرانسه، در چارچوب کلاسهای فرانسه ایران [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 191-218]
بازنمود شخصیتباز نمود شخصیت بووآری در پراکنده نوشته های خود زیست نگاری وی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 525-546]
بدناثر تطهیرگر ادبیات آلوده انگار با نگاهی به رمان ملکوت بهرام صادقی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 547-571]
بهرام صادقیاثر تطهیرگر ادبیات آلوده انگار با نگاهی به رمان ملکوت بهرام صادقی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 547-571]
بودلرمطالعه پدیدارشناختی با گرایش نشانه شناختی «یک» اثر پل الوار و « بالکن» اثر بودلر [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 324-355]
بومیسازی (غرابتزدایی)جنبه ها و ارجاعات فرهنگی در فرایند ترجمه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 219-240]
بیگانهسازی (آشناییزدایی)جنبه ها و ارجاعات فرهنگی در فرایند ترجمه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 219-240]
پ
پدررهبانیت اجباری در راهبه اثر دیدرو
انگیزه و مخالفت [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 400-421]
ت
تبعیض جنسیتیوالنسیا خداگونه گی ادبیات در فرامتن داستان [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 135-156]
تجلی هنری" نویی بلانش" پاریس: یک سیاست زیباشناختی معاصر شاعرانه و هنری به مانند شهر پاریس [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 504-524]
تحلیل مضمونی"رمان های جاده: داستان های آخرالزمانی
مطالعه مضمونی و تطبیقی آخرالزمان در رمان جاده اثر مک کارتی و رمان جاده فلاندر اثر کلود سیمون [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 573-600]
تخیلیمعنویت و آخرت لایتناهی در آثار هانری لووان بروک (سندرم کوپرنیک و عطار) و نادره استوار (محبوس در بن بست زمان) [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 49-66]
تدریس زبان فرانسهجایگاه بازخورد اصلاحی در فعالیت معلم های فرانسه، در چارچوب کلاسهای فرانسه ایران [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 191-218]
ترجمة فرانسه- فارسیجنبه ها و ارجاعات فرهنگی در فرایند ترجمه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 219-240]
ترجمهء گروهیآموزش و ارزشیابی ترجمۀ آموزشی، از منطق پارادایمی تا منطق نحوی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 476-503]
ترجمۀ بهینهآموزش و ارزشیابی ترجمۀ آموزشی، از منطق پارادایمی تا منطق نحوی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 476-503]
تکنیکهای بازخوردجایگاه بازخورد اصلاحی در فعالیت معلم های فرانسه، در چارچوب کلاسهای فرانسه ایران [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 191-218]
توصیف کودکانهباز نمود شخصیت بووآری در پراکنده نوشته های خود زیست نگاری وی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 525-546]
تولید شفاهیبررسی تاثیر آموزش آنلاین بر کسب مهارت تولید شفاهی نزد زبان آموزان ایرانی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 422-441]
ج
جنبههای فرهنگیجنبه ها و ارجاعات فرهنگی در فرایند ترجمه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 219-240]
جهان ایرانیجهان ایرانی در رمانهای ژرژ پرک [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 31-48]
خ
خود زیست نگاریباز نمود شخصیت بووآری در پراکنده نوشته های خود زیست نگاری وی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 525-546]
خودکامگی نهادهای ادبیوالنسیا خداگونه گی ادبیات در فرامتن داستان [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 135-156]
خودنگاریباز نمود شخصیت بووآری در پراکنده نوشته های خود زیست نگاری وی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 525-546]
د
داستان آخرالزمانی"رمان های جاده: داستان های آخرالزمانی
مطالعه مضمونی و تطبیقی آخرالزمان در رمان جاده اثر مک کارتی و رمان جاده فلاندر اثر کلود سیمون [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 573-600]
دیدرورهبانیت اجباری در راهبه اثر دیدرو
انگیزه و مخالفت [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 400-421]
ر
راهبهرهبانیت اجباری در راهبه اثر دیدرو
انگیزه و مخالفت [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 400-421]
رژیم روزانهخوانش دوورانی نماد گرایی زمان درتخیل ژول ورن از خلال سفر به اعماق زمین, بیست هزار فرسنگ زیر دریا و جزیره اسرارآمیز [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 157-174]
رمان جاده"رمان های جاده: داستان های آخرالزمانی
مطالعه مضمونی و تطبیقی آخرالزمان در رمان جاده اثر مک کارتی و رمان جاده فلاندر اثر کلود سیمون [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 573-600]
رویکردمنظورشناختیتاثیر حساس سازی در حوزه منظورشناختی در کلاس های زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی: مورد زبان آموزان ایرانی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 302-323]
ز
زبان آموز مبتدیاستفاده از متن ادبی جهت اموزش واژه به زبان آموزان مبتدی سطح A1 [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 442-456]
زبان خارجی فرانسهاستفاده از متن ادبی جهت اموزش واژه به زبان آموزان مبتدی سطح A1 [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 442-456]
زبان خارجی فرانسهبررسی تاثیر آموزش آنلاین بر کسب مهارت تولید شفاهی نزد زبان آموزان ایرانی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 422-441]
زبان فرانسهتحلیل کیفیت آموزشگاه های زبان درایران و ارائه نظام ارزیابی کیفیت در آموزش زبان فرانسه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 67-108]
زمانخوانش دوورانی نماد گرایی زمان درتخیل ژول ورن از خلال سفر به اعماق زمین, بیست هزار فرسنگ زیر دریا و جزیره اسرارآمیز [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 157-174]
زمینآیندهی آخرالزمانیتری را برایم تعریف کن!
بحرانِ روایتهای فاجعهگرا در ادبیات زیستمحیطی [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 175-190]
زنمطالعه پدیدارشناختی با گرایش نشانه شناختی «یک» اثر پل الوار و « بالکن» اثر بودلر [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 324-355]
ژ
ژرژ پرکجهان ایرانی در رمانهای ژرژ پرک [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 31-48]
ژول ورنخوانش دوورانی نماد گرایی زمان درتخیل ژول ورن از خلال سفر به اعماق زمین, بیست هزار فرسنگ زیر دریا و جزیره اسرارآمیز [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 157-174]
ژولیا کریستوااثر تطهیرگر ادبیات آلوده انگار با نگاهی به رمان ملکوت بهرام صادقی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 547-571]
ژیلبرت دوورانخوانش دوورانی نماد گرایی زمان درتخیل ژول ورن از خلال سفر به اعماق زمین, بیست هزار فرسنگ زیر دریا و جزیره اسرارآمیز [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 157-174]
س
سطوح زبانیجایگاه بازخورد اصلاحی در فعالیت معلم های فرانسه، در چارچوب کلاسهای فرانسه ایران [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 191-218]
سوزانرهبانیت اجباری در راهبه اثر دیدرو
انگیزه و مخالفت [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 400-421]
سیاست فرهنگی" نویی بلانش" پاریس: یک سیاست زیباشناختی معاصر شاعرانه و هنری به مانند شهر پاریس [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 504-524]
سیاوش کسراییمطالعهی گفتمان اجتماعی در اشعار سیاوش کسرایی بابهرهگیری از مفاهیم مارک آنژنو [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 269-301]
سیمون دو بووآرباز نمود شخصیت بووآری در پراکنده نوشته های خود زیست نگاری وی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 525-546]
ش
شعرمطالعهی گفتمان اجتماعی در اشعار سیاوش کسرایی بابهرهگیری از مفاهیم مارک آنژنو [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 269-301]
فرانسه به عنوان زبان خارجیتاثیر حساس سازی در حوزه منظورشناختی در کلاس های زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی: مورد زبان آموزان ایرانی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 302-323]
ک
کلمهاستفاده از متن ادبی جهت اموزش واژه به زبان آموزان مبتدی سطح A1 [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 442-456]
کلود سیمون"رمان های جاده: داستان های آخرالزمانی
مطالعه مضمونی و تطبیقی آخرالزمان در رمان جاده اثر مک کارتی و رمان جاده فلاندر اثر کلود سیمون [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 573-600]
کلیدواژگان: آموزش/یادگیریاستفاده از متن ادبی جهت اموزش واژه به زبان آموزان مبتدی سطح A1 [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 442-456]
کلید واژهها: گفتمان اجتماعیمطالعهی گفتمان اجتماعی در اشعار سیاوش کسرایی بابهرهگیری از مفاهیم مارک آنژنو [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 269-301]
کلیسارهبانیت اجباری در راهبه اثر دیدرو
انگیزه و مخالفت [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 400-421]
کورمک مک کارتی"رمان های جاده: داستان های آخرالزمانی
مطالعه مضمونی و تطبیقی آخرالزمان در رمان جاده اثر مک کارتی و رمان جاده فلاندر اثر کلود سیمون [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 573-600]
گفتمانهای. آخرالزمانیآیندهی آخرالزمانیتری را برایم تعریف کن!
بحرانِ روایتهای فاجعهگرا در ادبیات زیستمحیطی [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 175-190]
م
مادررهبانیت اجباری در راهبه اثر دیدرو
انگیزه و مخالفت [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 400-421]
مارک آنژنومطالعهی گفتمان اجتماعی در اشعار سیاوش کسرایی بابهرهگیری از مفاهیم مارک آنژنو [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 269-301]
متن ادبیاستفاده از متن ادبی جهت اموزش واژه به زبان آموزان مبتدی سطح A1 [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 442-456]
مطالعه پدیدارشناختیمطالعه پدیدارشناختی با گرایش نشانه شناختی «یک» اثر پل الوار و « بالکن» اثر بودلر [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 324-355]
معنامطالعه پدیدارشناختی با گرایش نشانه شناختی «یک» اثر پل الوار و « بالکن» اثر بودلر [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 324-355]
معنویتمعنویت و آخرت لایتناهی در آثار هانری لووان بروک (سندرم کوپرنیک و عطار) و نادره استوار (محبوس در بن بست زمان) [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 49-66]
ملکوتاثر تطهیرگر ادبیات آلوده انگار با نگاهی به رمان ملکوت بهرام صادقی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 547-571]
مهارت برقراری ارتباط زبانیتاثیر حساس سازی در حوزه منظورشناختی در کلاس های زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی: مورد زبان آموزان ایرانی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 302-323]
مهارت های زبانیبررسی تاثیر آموزش آنلاین بر کسب مهارت تولید شفاهی نزد زبان آموزان ایرانی [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 422-441]
مهمان مامانجنبه ها و ارجاعات فرهنگی در فرایند ترجمه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 219-240]
ن
نادره استوارمعنویت و آخرت لایتناهی در آثار هانری لووان بروک (سندرم کوپرنیک و عطار) و نادره استوار (محبوس در بن بست زمان) [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 49-66]
نام مردانهوالنسیا خداگونه گی ادبیات در فرامتن داستان [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 135-156]
نسب اشرافیوالنسیا خداگونه گی ادبیات در فرامتن داستان [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 135-156]
نشانه شناختیمطالعه پدیدارشناختی با گرایش نشانه شناختی «یک» اثر پل الوار و « بالکن» اثر بودلر [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 324-355]
نمادخوانش دوورانی نماد گرایی زمان درتخیل ژول ورن از خلال سفر به اعماق زمین, بیست هزار فرسنگ زیر دریا و جزیره اسرارآمیز [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 157-174]
نویی بلانش" نویی بلانش" پاریس: یک سیاست زیباشناختی معاصر شاعرانه و هنری به مانند شهر پاریس [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 504-524]
و
وینه و داربلنهجنبه ها و ارجاعات فرهنگی در فرایند ترجمه [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 219-240]
ه
هانری لووان بروکمعنویت و آخرت لایتناهی در آثار هانری لووان بروک (سندرم کوپرنیک و عطار) و نادره استوار (محبوس در بن بست زمان) [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 49-66]
هژمونیمطالعهی گفتمان اجتماعی در اشعار سیاوش کسرایی بابهرهگیری از مفاهیم مارک آنژنو [دوره 18، شماره 35، 1401، صفحه 269-301]
هنر معاصر" نویی بلانش" پاریس: یک سیاست زیباشناختی معاصر شاعرانه و هنری به مانند شهر پاریس [دوره 18، شماره 36، 1401، صفحه 504-524]
