Plume, Revue semestrielle de l'Association Iranienne de Langue et Littérature Françaises

Plume, Revue semestrielle de l'Association Iranienne de Langue et Littérature Françaises

Index des mots- clés
A
  • Acte de langage Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 219-224]
  • Adam Approche bourdieusienne de l’homme de la classe ouvrière dans l’œuvre d’Olivier Adam [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 7-38]
  • Amé Images chinoises dans « Le sabotage amoureux » et « Biographie de la faim » dʼAmélie Nothomb [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 237-260]
  • Anouilh Orphée à mille visages, Cocteau, Anouilh, Barahéni [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 245-264]
  • Anvar Examen herméneutique ricœurien de quelques termes mystiques de Mantiq at-Tayr, dans la traduction française de Leili Anvar [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 163-182]
  • Apprentissage Du FLE Quelques réflexions sur l’enseignement du français langue étrangère en retissant des liens entre linguistique et littérature (partie 1/2) [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 55-72]
  • Arnaud Rykner Les images scéniques : les porte-paroles des non-dits dans les œuvres dramatiques d’Eugène Ionesco [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 39-60]
B
  • Barahéni Orphée à mille visages, Cocteau, Anouilh, Barahéni [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 245-264]
  • Behrangi La Ville, lieu de découverte et d’hostilité: Mondo de J.M.G. Le Clézio et Vingt-quatre Heures dans le sommeil et le réveil de Samad Behrangi [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 73-104]
  • Bourdieu Approche bourdieusienne de l’homme de la classe ouvrière dans l’œuvre d’Olivier Adam [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 7-38]
C
  • C’est moi qui éteins les lumières L'écriture féminine en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 137-158]
  • Chine" Images chinoises dans « Le sabotage amoureux » et « Biographie de la faim » dʼAmélie Nothomb [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 237-260]
  • Classe Ouvrière Approche bourdieusienne de l’homme de la classe ouvrière dans l’œuvre d’Olivier Adam [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 7-38]
  • Cocteau Orphée à mille visages, Cocteau, Anouilh, Barahéni [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 245-264]
  • Compétence pragmatique Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 219-224]
  • Corps Pour une poétique de la présence ou le corps à corps du poète avec sa création [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 175-200]
D
  • Description Paysage flou et Thème de l’égarement dans trois romans de Marie Ndiaye [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 201-218]
  • Didactique du FLE Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 219-224]
E
  • Ecriture féminine L'écriture féminine en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 137-158]
  • Enseignement/Apprentissage Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 183-211]
  • Espace Social Approche bourdieusienne de l’homme de la classe ouvrière dans l’œuvre d’Olivier Adam [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 7-38]
  • Esthésie Pour une poétique de la présence ou le corps à corps du poète avec sa création [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 175-200]
  • Expression écrite Apprentissage collaboratif d’expression écrite du français sur Instagram [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 29-54]
F
  • Famine" Images chinoises dans « Le sabotage amoureux » et « Biographie de la faim » dʼAmélie Nothomb [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 237-260]
  • FLE En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]
  • FLE Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 183-211]
  • FLE Etude du quotient empathique des enseignants iraniens du FLE [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 213-236]
  • Fromm Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]
G
H
  • Habitus Approche bourdieusienne de l’homme de la classe ouvrière dans l’œuvre d’Olivier Adam [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 7-38]
  • Hélène Cixous L'écriture féminine en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 137-158]
  • Humility La poétique de l’art culinaire dans La Cheffe, Roman d’une cuisinière de Marie Ndiaye [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 117-142]
I
  • Identité Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]
  • Imagologie" Images chinoises dans « Le sabotage amoureux » et « Biographie de la faim » dʼAmélie Nothomb [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 237-260]
  • Instagram Apprentissage collaboratif d’expression écrite du français sur Instagram [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 29-54]
  • Intégration Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]
L
  • Langue De Culture Quelques réflexions sur l’enseignement du français langue étrangère en retissant des liens entre linguistique et littérature (partie 1/2) [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 55-72]
  • Le Clézio La Ville, lieu de découverte et d’hostilité: Mondo de J.M.G. Le Clézio et Vingt-quatre Heures dans le sommeil et le réveil de Samad Behrangi [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 73-104]
  • Littérature d’Immigration Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]
M
  • Manṭiq-uṭ-Ṭayr Examen herméneutique ricœurien de quelques termes mystiques de Mantiq at-Tayr, dans la traduction française de Leili Anvar [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 163-182]
  • Marx et la poupée Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]
  • Modèle d’acceptation de la technologie Apprentissage collaboratif d’expression écrite du français sur Instagram [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 29-54]
  • Motivation En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]
  • Mots-clés : Eugène Ionesco Les images scéniques : les porte-paroles des non-dits dans les œuvres dramatiques d’Eugène Ionesco [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 39-60]
  • Mystique Examen herméneutique ricœurien de quelques termes mystiques de Mantiq at-Tayr, dans la traduction française de Leili Anvar [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 163-182]
N
  • Nippone" Images chinoises dans « Le sabotage amoureux » et « Biographie de la faim » dʼAmélie Nothomb [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 237-260]
  • Numérique Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 183-211]
O
  • Orient Des tables orientales aux cuisines françaises: 19e siècle [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 7-28]
  • Orphée Orphée à mille visages, Cocteau, Anouilh, Barahéni [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 245-264]
P
  • Personnalité Marx et la poupée: Analyse psychosociale des obstacles à la formation de l’identité-rhizome [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 69-84]
  • Poésie Pour une poétique de la présence ou le corps à corps du poète avec sa création [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 175-200]
  • Poésie Quelques réflexions sur l’enseignement du français langue étrangère en retissant des liens entre linguistique et littérature (partie 1/2) [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 55-72]
  • Ponctuation En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]
  • Prononciation En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]
R
  • Réécriture Orphée à mille visages, Cocteau, Anouilh, Barahéni [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 245-264]
  • Réflexivité Quelques réflexions sur l’enseignement du français langue étrangère en retissant des liens entre linguistique et littérature (partie 1/2) [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 55-72]
  • Réflexivité En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]
  • Ricœur Examen herméneutique ricœurien de quelques termes mystiques de Mantiq at-Tayr, dans la traduction française de Leili Anvar [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 163-182]
  • Roman Paysage flou et Thème de l’égarement dans trois romans de Marie Ndiaye [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 201-218]
S
  • Syntaxe En retissant des liens entre linguistique et littérature pour mieux faire FLE sans faire flop (partie 2/2) [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 85-116]
T
  • Textes littéraires Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 219-224]
  • TICE Emploi du numérique dans la production écrite des apprenants du FLE en Iran [Volume 16, l’édition 32, 2020, page 183-211]
  • T’inquiètes pas L'écriture féminine en Iran [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 137-158]
  • Traduction oblique La transposition, un procédé de la traduction oblique du français vers le persan [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 159-174]
V
  • Vinay et Darbelnet La transposition, un procédé de la traduction oblique du français vers le persan [Volume 16, l’édition 31, 2020, page 159-174]